（单选题）
在音乐教学中，任何知识技能的习得，音乐风格的掌握，文化内涵的理解，都离不开教师的引导。但是过去，我们关注的行为主体往往是教师，很少站在学生的角度，为他们的成长提供方法、条件，而是把最感性的音乐艺术进行模式化的理性分析，生搬硬套地向孩子们灌输，致使孩子们喜欢音乐却不喜欢音乐课，因此，作为音乐教师应为学生创作（）的学习环境。
A自主吸收
B发现探究
C讨论交互
D合作共进
正确答案
答案解析
“吸收”在一个人的成长中发挥着重要作用，任何的教学要求都离不开学生的自主吸收，所谓“随风潜入夜，润物细无声”也正是这个道理。
相似试题
（单选题）
在音乐教学中，任何知识技能的习得、音乐风格的掌握、文化内涵的理解，其实都离不开学生的（）。
（单选题）
在音乐教学中，体现了知识与技能教学目标的是（）。
（简答题）
请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
（简答题）
请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
（简答题）
在《新课程标准》三维目标中，知识与技能部分对音乐基本技能的表述是什么？
（简答题）
论述音乐教学中，知识与技能包含的内容。
（单选题）
音乐课程标准中对“知识与技能”的要求是（）。
（单选题）
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）
（简答题）
从音乐教育的角度出发，我们应该怎样看待“知识与技能”这个目标？
