（单选题）
教师鼓励学生从多个角度思考问题，这是为了培养学生的（）
A逻辑思维
B抽象思维
C发散思维
D聚合思维
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方面对效度的检验？（）
（单选题）
教师采用问题的形式，鼓励和引导儿童探索、思考与表达的言语方法是（）
（简答题）
刚从学校必要当上教师的小王，在工作中，听有经验的教师讲，对学生时不时地给予表扬和赞许，果然，效果很好。接下来的工作中，他频繁给予学生表扬和鼓励。让他不能明白的是，一段时间以后，表扬对于学生来讲，效果不大了，这是为什么呢？
（单选题）
教师把某个学生的言行、成绩、态度、性格爱好、健康等方面组成总体面貌加以思考，这是思维的（）过程。
（单选题）
人们可以从不同的角度认识课程与教学问题，但对教学问题的研究越来越离不开课程问题的分析，而课程问题的研究，也更注重（），以及实施教学中教师和学生的表现。
（判断题）
教师不仅是知识的传授者，还是指导者。教师应多鼓励学生发现问题，提出问题。
（判断题）
思考的主动性具体表现为学生直接主动向教师寻求问题的最终答案。
（单选题）
在播放上述视频资料之前，教师通常需要设置一些问题以引导学生在观看中思考，不适合引导的问题是（）。
（单选题）
教师针对学生学习过程中的知识障碍与心理障碍，“画龙点睛”地启发学生主动思考，寻找解决问题的途径，是（）。
