评述古典管理理论的基本主张以及对学校教育管理的启示。

古典管理理论兴起于20世纪初。古典管理学家阵营十分强大，有美国的泰罗、古丽克；法国的法约尔；德国的韦伯；英国的厄威克等。
古典管理学派的基本主张是：
（1）把高效率地完成组织任务是为管理工作的最高标准
（2）分工和专业化是管理活动的最基本手段
（3）统一指挥
（4）工作标准化
（5）注重严密的规章制度
（6）看重经济上的奖励和惩罚制度
（7）重视正式组织的作用
（8）坚信管理是有规律可循的
古典管理理论对教育管理产生的影响：
积极影响：（1）丰富了学校管理中的很多方法。
（2）影响了教育管理人员的管理观念，使他们认识到教育管理活动是可以控制的，通过设计一个合理的组织结构，编制一套完善的规章制度，遵循一系列科学的管理原则，再辅之以严格的奖惩手段，学校组织也能像其他一切组织一样，在有限的条件下实现最佳的管理目标。
消极影响：（1）古典管理理论主要是针对工厂企业的管理提出来的，完全照搬到学校管理会有较多局限性。（如计件工资制）
（2）古典管理理论所推崇的那些管理方法，在学校管理中不一定完全适用。
（3）古典管理理论过于强调外部控制手段的重要性，也使教育管理活动受到不利影响。

略