社会生产对教育的作用变化是一个历史发展的过程，教育在社会生产体系中的地位和作用也越来越重要，对社会生产产生重要的意义。
主要表现为：（1）教育是劳动力生产和再生产的重要手段。教育的生产劳动能力，一是指教育和训练可以“改变一般的人的本性，使它获得一定劳动部门的技能和要求，成为发达的和专门的劳动力”，是劳动力技术化、专门化；二是指教育和训练可以“使劳动能力改变形态”；三是指教育和训练可以使人适应生产技术基础和生产结构变化的需要，更新职业劳动的能力。（2）教育是科学知识转化为现实生产力的重要手段。马克思认为，科学知识只是“知识形态”上的生产力，即“一般社会生产力”，或“潜在的生产力”，只有当其“物化”与生产过程，才能转化为现实的“直接生产力”。（3）学校还是科学知识再生产的重要过程。学校教育不仅把人类教育长期积累的科学知识进行有效地保存、选择和传递，而且通过高等专业技术教育机构的研究和开发，再生产科学知识。
（简答题）
马克思从哪些方面说明教育对社会生产的重要意义？
正确答案
答案解析
略
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（简答题）
杨贤江的《新教育大纲》从哪些方面论述了马克思主义的教育理论？
（多选题）
马克思、恩格斯认为教育对物质生产过程的重要作用包括（）。
（判断题）
马克思、恩格斯在教育具有社会性方面的独特贡献，是基于他们创立的历史唯物主义原理，科学地解释了教育与社会关系以及教育的社会性质。
（多选题）
马克思、恩格斯的重要贡献，还在于他们科学地论述了现代生产与现代教育的内在联系，表现为（）
（判断题）
对马克思、恩格斯教育思想的形成影响最大的是18世纪三大空想社会主义者的教育观点。
（简答题）
在中国革命和社会主义建设的历史时期，中国马克思主义史学的发展表现在哪些方面？
（简答题）
法国生物学家拉马克在1809年出版的《动物哲学》一书中，在生物物种的进化过程中和进化原因两方面提出了哪些重要观点和进化法则？
（简答题）
唯物史观从哪些方面揭示了社会历史的辩证运动？
（单选题）
马克思和恩格斯从德国古典哲学中吸取了（）中的合理部分；从英国古典政治经济学中吸取了斯密和李嘉图德劳动价值论思想；从法国空想社会主义者中借鉴了他们对资本主义深刻批判和对未来社会制度的推想并加以创新；建立了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论。
