（单选题）
对学习活动所要达到目标的主观估计被称为（）
A学习动机
B学习目标
C学习期待
D学习诱因
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
《3～6岁儿童学习与发展指南》目标的陈述对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了（），指明了幼儿学习与发展的（）
（填空题）
《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了（）的具体方向。
（单选题）
先前学习对后继学习的影响称为（）
（单选题）
教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）
（单选题）
教师对教学活动现场，针对活动中出现的问题、现象和价值，为决定接下来所要进行的有针对性的教学活动而进行的临时设计时幼儿园教学活动设计的（）。
（单选题）
福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）
（判断题）
《3-6岁儿童学习与发展指南》的目标分别是对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄阶段中期的幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理的期望。
（单选题）
幼儿园教育活动中，对活动目标的评价包括（）。
（单选题）
一个测验所测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）
