（1）教育具有了自身的独立活动领域。教育从生产劳动和社会生活中分化了出来，出现了古
代学校，即产生了专门的教育机构；出现了专门从事教育活动的人——教育者和受教育者。
（2）教育内容丰富充实起来。
（3）教育具有了阶级性、等级性、狭隘性。
（4）体力劳动与脑力劳动的分离与对立是社会进步的表现，教育的第一次分化。古代学校的出现，是古代文明的重要标志。学校在培养统治阶级人才、维护古代社会制度方面起了重要作用。古代文字的产生和学校古文字的教学，使人类文化得以通过文字保存、继承和发展。
（简答题）
从远古教育进入古代教育是教育史上的一次大的飞跃，这表现在哪些方面？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
远古教育是同使用石器工具社会的发展和人的发展水平相适应的教育，具有以下特征（）
（单选题）
孔子，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人。孔子的教育活动不但培养了众多学生，而且他在实践基础上提出的教育学说，为中国古代教育奠定了理论基础。下列的观点中不是他提出的一项是（）
（单选题）
我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。
（单选题）
我国古代教育著作《学记》中就写道：“学无当于五官，五官不得不治”。从学习策略上看，这是属于（）。
（单选题）
古代教育的特点是教育具有阶级性、等级性和（）
（单选题）
注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
（单选题）
注重教育的后天培养，主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。
（单选题）
以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ ）的教育。
（单选题）
杜威认为在教育中“人们所追求的终点并不是真正意义上的终点，而是持续的旅途上的一个个歇脚点”。这体现了学校体育目标的（）。
