第一步：了解指导对象及图书馆情况。
第二步：根据学生的需要和图书的可能，帮助学生选择合适的儿童文学作品。第三步：对作品的推荐和介绍。
第四步：组织作品评论
第五步：巩固阅读效果。
方法：
（一）组织文学兴趣小组
（二）组织班级图书角
（三）开展读书竞赛活动
（四）举行诗歌朗诵会、故事讲演会
（五）组织各种文体的征文活动
（简答题）
结合你的时间体会，谈谈学校儿童文学阅读指导应有哪几个基本步骤？可采取哪些指导方法？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。
（简答题）
结合教学实际谈谈如何培养学前儿童的情绪。
（简答题）
结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。
（简答题）
从切身体会谈谈家庭因素与家庭教育的关系。
（简答题）
幼儿园大班的张军一天上课时玩手机，被李老师发现后，叫他交出手机，但张军再三否认自己玩手机。于是李老师怒气冲冲地骂了他，并在强行没收手机的过程中，打了他一个耳光，恰好打在张军的左耳上，使其左耳鼓膜破裂。 请结合教师职业道德的相关内容分析李老师行为的问题，并谈谈你的看法。
（简答题）
阅读下面材料，回答问题。 飞飞今年上幼儿园大班，老师发现以前爱生气的飞飞今年一下子变得阳光了，并且特别的爱思考，总是有问不完的问题，对于一些事情，飞飞也表现得非常活跃。老师夸飞飞长大懂事了。 问题：联系实际谈谈5～6岁儿童心理发展的主要特点。
（单选题）
儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（）。
（简答题）
结合实际谈谈移情法的运用。
（简答题）
结合实际情况谈谈实验法的实施步骤。
