（填空题）
如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
将新知识与学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，属于哪种类型的学习？（）
（填空题）
意义学习的主观条件是学习者知识结构中必须具有能够（）的适当的原有知识。
（单选题）
下面哪类知识是关于认知的知识？（）
（单选题）
新学习的内容只是原有知识的一个特例，它的吸收不改变原有知识的属性的同化是（）
（单选题）
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）
（单选题）
安德森等人把知识分为四类：事实性知识、（）、程序性知识和反省认知知识。
（单选题）
关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是（）
（单选题）
学习的实质就是主动形成认知结构，在大脑中形成认知结构的表征，这是观点是哪一学派的观点（）
（单选题）
在（）学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。
