老解放区教育的积极影响表现在：
坚定正确的政治方向；理论联系实际的学风；
民主平等的师生关系；生动活泼的课外活动。
老解放区教育的消极影响：
（1）首长负责制
第一把手绝对权威，说了算，缺乏民主。
（2）包制和供给制的影响
一切国家包下来，躺在国家身上吃大锅饭。
（3）个人属于组织
职工是单位所有制。对个人来说，不许流动；对组织来说，不许辞退职工，使得人才的作用不能充分发挥。
（4）评价人是以政治道德标准，而不是以工作绩效为标准
忽视了岗位责任制，对工作没有考核，也不做评定。
（5）把淘汰看成是残酷的资本主义的作法。
这些思想不见经传，但在教育管理中确有影响，影响着教育管理的科学化，影响着教育上不去。
（简答题）
简述老解放区教育对我国解放后教育管理的影响。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
“一切为了孩子”，是我国老解放区幼儿教育的优良传统，要做到这一点，要求管理者要注意（）。
（多选题）
老解放区学前教育的保教内容和目的是（）。
（简答题）
简述我国解放初期《新民主主义的教育教程》一书中的主要管理观点。
（填空题）
随着经验的积累，老解放区的学前教育由开始的保重于教到保教并重，逐步实行（）的教育方针。
（简答题）
简述革命根据地和解放区婴幼儿教育的主要原则和教学方法。
（简答题）
简述我国解放后直到现在中小学管理体制的演变情况。
（多选题）
老解放区的托幼机构的类型包括（）。
（单选题）
下列哪位教育家提出了解放儿童创造力的“六大解放”的主张（）。
（简答题）
抗日战争和解放战争时期，革命根据地和解放区建立的学前教育机构主要有哪些形式？
