（1）提出建议一定要与测评结果紧密结合。也就是说，该建议应建立在对测评结果分析的基础上.否则便失去了测评的意义。
（2）提出建议应具有较强的操作性。也就是说，建议切忌过于笼统。通常，这种建议若再进一步细化，就是一个完整的培训工作方案。因此，可以考虑按照培训项目实施方案所设计的内容提出建议。
（3）提出建议应切实可行。也就是说，该建议既要考虑培训、受训双方因素，也要考虑诸如教学场地、设备设施等客观条件，不能脱离实际。
（简答题）
在根据受训者的人格特征测评结果给出对其培训的方案建议时，需要注意哪些问题？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。
（单选题）
根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。
（单选题）
根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。
（单选题）
根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（），是进行个性特征分析的最终目的。
（填空题）
在培训实践中，培训者应根据培训的（）和各种培训方法的特点，精心地遴选和配置培训方法，以取得最佳培训效果。
（单选题）
测评的结果随条件变化的程度越大，说明试题的信度（）。
（单选题）
采用标准化测量的优点之一是因为（），是测评工具对不同的人的测评结果便于对照和比较。
（简答题）
如何激发受训人员在培训中的积极学习态度？
（单选题）
人员素质测评的核心问题，就是通过对人的能力水平及倾向、个性特点、行为特征等的衡量评价，尽可能地谋求（）
