在运用变式时，如果变式不充分，学生在对教材进行概括时，往往会发生下列两类错误，必须注意预防。一类常见的错误是把一类或一些事物所共有的特征看做本质特征。
另一类常见错误是在概括中人为地增加或减少事物的本质特征，不合理地缩小或扩大概念。
（简答题）
在运用变式时，常常发生什么错误?
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
在概念教学时运用变式的主要目的是（）。
（单选题）
在教学中运用变式的主要目的是（）。
（单选题）
教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。
（判断题）
在概念理解的过程中，变式是从方法方面促进概念理解，比较则是从材料方面促进概念理解。
（单选题）
变式是指（），使学生逐渐理解概念的真正含义。
（单选题）
变式是指（）使学生逐渐理解概念的真正含义。
（单选题）
教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。
（单选题）
剧烈运动后，人们常常满脸通红，大汗淋漓，这主要是因为皮肤的什么功能？（）
（单选题）
学生小王总是在快要考试时才会花很多时间看书，平时几乎从不花时间来复习老师的课堂教学内容。在复习时，小王常常是课本上有什么内容就看什么内容，什么内容在前就先看什么内容，什么内容在后就后看什么内容，学习成绩一直不理想。
