（1）教师与学生的关系。师生关系是现代教学中最基本、最重要的人际关系。现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“交互主体性”。这种关系更多地体现为一群个体在共同探究的过程中相互作用、相互影响。这种师生关系是对话交往的关系，是双向和交互作用的，是互惠式的。
（2）教与学的关系。现代教学中的教与学的关系主要体现为一种动态的、平等的、民主的交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
（3）知识与能力的关系。现代教学需要对知识进行选择，教学内容的选择应当留有适当的余地，并且能够规范和引导学生进行各种主动的学习，促进他们去积极地形成概念，发现规律，总结法则等。在这样的过程中，真正将学习知识与发展能力统一起来。
（4）直接经验与间接经验的关系。现代教学应努力克服把直接经验和间接经验割裂开来的偏向，在强调从书本中系统掌握间接经验的同时，给予学生实验、操作、探索、发现的机会，让学生从中体验掌握直接经验的乐趣，以实现现代教学的目的。
（5）动力与操作的关系。现代教学的良性循环需要教学动力和教学操作的良性协作，以达成教学目标，促进师生的共同发展。
（6）科学与人文的关系。现代教学发展观应建立在科学主义和人文主义合理整合的基础上，将科学主义教育和人文教育需要融合在现代教学中。
（简答题）
试论现代教学过程中的几种基本关系。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
试论现代教学过程的主要教学策略。
（多选题）
现代教学中的教与学的关系主要体现为一种（）交往关系，是一种基于“对话”基础上的教学活动。
（单选题）
教学管理是指对影响教学效果的诸多因素组织、规划、（）和控制的过程，其目的在于处理好教学活动中的各种关系，以提高教学质量。
（单选题）
教学过程是实现现代教学目的、（）及提高教学质量的一个重要条件。
（单选题）
现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。
（单选题）
教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是（）
（多选题）
现代教学策略具有的特点是（）。
（单选题）
（）的出版标志着现代教学的初步形成。
（简答题）
教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？
