（多选题）
下列属于适应学生智力差异的教学方式有（）。
A掌握学习
B个别指示教学
C个人化教学系统
D计算机辅助教学
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
程序教学能很好地适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
（单选题）
在高校教学活动中，通过教师与学生、学生与学生之间的讨论、互助等方式进行学习，师生取长补短，共同进步。这样的学习方式属于（）学习方式。
（填空题）
20世纪70年代中期“（）”运动开始出现。强调教育最基本的使命是使学生掌握基本技能，“促进基本的智力训练与学术性学科教学”。
（单选题）
由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）
（填空题）
教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，其发展变化趋势表现在教学活动的场所呈现（）。
（单选题）
教师所享有的“管理学生权”是与教师在教育教学过程中的（）地位相适应的基本权利。
（多选题）
以学生为本就是以育人为本，学校要从学生的需求出发，尊重学生的（）等差异，在结合自身实际情况的基础上开展多样化、个性化的教学。
（判断题）
根据学习风格的差异进行教学时，教师采用的扬长策略属于失配策略。
（判断题）
根据学习风格的差异进行教学时，教师采用的补短策略属于匹配策略。
