（单选题）
我国汉代的学校课程是（）。
A中庸、大学、论语、孟子
B诗、书、礼、春秋、易
C书、数、礼、乐、射、御
D祭礼、军事、乐舞、文字
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
我国最早规定开设学校管理课程的时期是（）
（多选题）
结合课程管理体制的多级化趋势，我国学校课程可划分为（）。
（简答题）
我国中等学校课程编制的原则？
（判断题）
我国现在的课程管理模式为国家、地方、学校三级课程管理模式。
（单选题）
结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）
（判断题）
癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。
（简答题）
在当前我国教育改革中，出现了一种争论。一方认为，既然普及义务教育阶段是用纳税人的钱办教育，学校应该为所有的学生提供相同的课程，不应该有所区别，只有这样，才是公平的。而另一方认为，为不同的学生提供适合于他们特色的课程，才是真正的公平，学校应该加大学生选择的力度，多开设选修课，甚至应该将学校课程变成“超市式的”，让学生根据自己的需要选择、搭配。
（简答题）
在当前我国教育改革中，出现了一种争论。一方认为，既然普及义务教育阶段是用纳税人的钱办教育，学校应该为所有的学生提供相同的课程，不应该有所区别，只有这样，才是公平的。而另一方认为，为不同的学生提供适合于他们特色的课程，才是真正的公平，学校应该加大学生选择的力度，多开设选修课，甚至应该将学校课程变成“超市式的”，让学生根据自己的需要选择、搭配。
（简答题）
在当前我国教育改革中，出现了一种争论。一方认为，既然普及义务教育阶段是用纳税人的钱办教育，学校应该为所有的学生提供相同的课程，不应该有所区别，只有这样，才是公平的。而另一方认为，为不同的学生提供适合于他们特色的课程，才是真正的公平，学校应该加大学生选择的力度，多开设选修课，甚至应该将学校课程变成“超市式的”，让学生根据自己的需要选择、搭配。
