（填空题）
由于超文本信息结构的（），学生可以按照自己的目的和认识特点重新组织信息，按照不同的学习路径进行学习。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
最新的多媒体CAI课件已经采用超文本结构，超文本是按照人的（）方式非线性地组织管理信息的一种先进技术。由于超文本信息结构的（），学生可以按照自己的目的和认识特点重新组织信息，按照不同的学习路径进行学习。
（单选题）
利用计算机的文本、图像、声音、动画、视频等显现信息方式对学生产生刺激，把学生对刺激的反馈作为教学标准，这是符合（）。
（填空题）
实践表明，同样的学习项目，由于学习的排列次序不同，（）可能产生很大差别。因此，综合考虑学习内容的逻辑结构、学生特性、学习理论和教学理论的基本要求等，可以有效地选择学习项目，对所选项目在时间上予以排列并以图表的形式表示，这种图表称为（）。
（判断题）
为演示文稿中的图形和文本对象设置动画效果可以使用相同的方法。
（填空题）
多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机（）。它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的（）。
（判断题）
PowerPoint中，文本、图片和表格在幻灯片中都可以设置为动画的对象。
（判断题）
在Authorware中，既可以将剪贴板内的文本内容粘贴到图标中，也可将外部文本文件直接导入到程序文件中。
（判断题）
在自定义动画中，设置对象的“旋转”，可以采用“强调”中的“陀螺旋”。
（单选题）
用PowerPoint制作课件，幻灯片上的文本框，可以超链接到几种对象，下列中哪一个超链接是不能实现的：（）。
