（填空题）
《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
《义务教育语文课程标准（2011版）》关于识字写字教学提出了哪些具体的教学建议？
（填空题）
课程目标九年一贯整体设计，课程标准在“总目标”之下，按四个学段，分别提出阶段目标，体现语文课程的（）和阶段性。
（简答题）
语文课程标准第二阶段（3～4年级）对综合性学习提出了哪些目标要求？
（单选题）
根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，下列关于写字教学阶段目标的表述正确的一项是（）
（填空题）
语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。
（多选题）
语文课程阶段目标提出的要求是（）。
（填空题）
（）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。
（单选题）
《语文课程标准》在小学阶段中不再提“（）”的要求。
（多选题）
识字写字教学的总目标是（）。
