（多选题）
传统班级管理所追求的目标是（）和服从。
A纪律
B制度
C秩序
D控制
E领导
正确答案
答案解析
略
相似试题
（填空题）
目标管理追求的目标是成果，全面质量管理追求的目标是（）。
（判断题）
建设班集体是实施班级管理的终极目标。
（单选题）
教育管理目标代表着教育管理组织全体成员的共同追求和愿望，是一定时间、一定范围内教育管理活动发展的价值观念的集中体现。这意味着教育管理目标具有（）
（单选题）
大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（）。
（名词解析）
班级目标管理
（单选题）
班级常规管理是通过制定和执行（）去管理班级的经常性活动。
（单选题）
追求科学理论的（）和逻辑简单性是科学界的一贯传统，是科学方法论中的一个十分重要的原则。
（单选题）
社会良性发展必须有正确的方向和一定的（），而思想道德素质是确保实现这种追求目标的重要条件。
（判断题）
杜威反对传统的课堂教学，认为班级授课制是“消极地对待儿童，机械地使儿童集合在一起，课程和教法划一”，不利于儿童的发展。
