（多选题）
一种观念要真正成为个人的道德价值观须经历阶段有（ ）
A选择阶段
B过渡阶段
C赞赏阶段
D行动阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
结合实际谈谈个人道德价值观经历的三阶段七过程。
（简答题）
请结合实际谈谈个人道德价值观经历的三阶段七过程。
（单选题）
学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）。
（单选题）
学生从道德上理解道德规范并不很难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的“催化剂”是（）
（单选题）
1938年，艾思奇在《共产主义者与道德》一文中说道：“如果有人说共产主义者只是国际主义者，不能同时成为真正的民族主义者，因此在中国的共产主义者也不能谈民族道德的发扬，这就完全是一种公式的、形式论理学的曲解。”这话表明艾思奇强调（）
（单选题）
1938年，艾思奇在《共产主义者与道德》一文中说道：“如果有人说共产主义者只是国际主义者，不能同时成为真正的民族主义者，因此在中国的共产主义者也不能谈民族道德的发扬，这就完全是一种公式的、形式论理学的曲解。”这话表明艾思奇强调（）
（单选题）
苏格拉底是保守派的代表，当时不存在明确的生活准则使他深为忧虑。„„（他）发起一套辩证科学„„用这种方法可以发现有关绝对真理、绝对善或者绝对美的观念，而这些观念与成为个人放纵不羁、公共道德败坏之借口的相对主义大不相同，因为它会为人生提供永久性的指导。苏格拉底深为忧虑的原因是（）
（多选题）
教师要想真正成为研究者，他应当具备的素养包括（）。
（判断题）
锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（ ）
