(判断题)
认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
A对
B错
正确答案
答案解析
错误。认知发展的道德教育理论认为,道德教育的关键是促进学生道德判断力的逐步提高。帮助学生澄清自己的价值观是价值观澄清学说强调的。
相似试题
(单选题)
关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。
(单选题)
按照科尔伯格的道德认知发展理论,青少年应该处于()。
(单选题)
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()
(填空题)
柯尔伯格认为,个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的,大部分青年和成人都处于()水平。
(单选题)
道德判断发展理论认为,道德判断形式反映个体道德判断水平,个体的道德判断形式处于不断发展之中,冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断力的发展。提出该理论的是()
(单选题)
道德教育的认知模式理论的提出者是()。
(单选题)
道德教育的认知模式理论的提出者是( )
(单选题)
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于()
(单选题)
小涛不再单纯的服从权威,也不机械地遵守规则,要求平等。开始按照内在标准进行道德判断,认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论,小涛的道德发展处于()。