生活性原则是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发，选择基于儿童生活经验与生活实际，并能丰富儿童生活经验的内容。适宜性是指学前儿童社会教育内容的选择，要根据目标，儿童发展及社会文化发展需要选择有助于幼儿发展，同时也能为幼儿所理解的内容。前一原则是从学习的经验基础提出的，后一原则是从学习的发展水平提出的。
根据这两条原则，学前儿童社会教育内容的选择应当注意：
（1）选择幼儿生活需要，并为幼儿所熟悉的内容。
（2）选择幼儿可以理解的、有益幼儿发展的内容
（简答题）
简述学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性的内涵及其运用要求。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？
（简答题）
简述学前儿童科学教育内容选择的要求。
（填空题）
选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。
（简答题）
为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注意启蒙性、生活性和可探索性？
（简答题）
简述培养学前儿童对小学生活的适应性的具体内容。
（简答题）
简述学前儿童文学作品内容的选择。
（填空题）
选择学前儿童社会教育的内容的三个依据：（）、（）、（）。
（判断题）
选择学前儿童健康教育的内容要与学前儿童所受的社会影响异步。
（多选题）
选择学前儿童健康教育内容的依据包括：（）。
