（1）对学前儿童进行数学教育，其主要目的是帮助幼儿掌握一个了解认识世界的工具，并让幼儿通过数学学习得到更好的发展，学习数学知识不是这一年龄阶段的主要目的。
（2）数学教育的内容应与幼儿的生活实际密切联系，这些内容应该是幼儿所熟悉的，也是他们所能理解的，让他们感受到客观世界的数量关系和空间形式。
（3）数学修养包括探索、猜想和逻辑推理能力，也包括有效地利用多种数学方法去解决问题的能力。培养幼儿具有良好的数学修养，将为其一生的可持续发展打下坚实的基础。
（简答题）
为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注意启蒙性、生活性和可探索性？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？
（简答题）
学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求？
（简答题）
简述学前儿童数学教育内容的研究。
（简答题）
简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。
（简答题）
简述学前儿童数学教育内容及分析。
（单选题）
学前儿童社会教育活动中，教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时，都要围绕（）去进行。
（简答题）
为什么要对学前儿童进行数学教育？
（简答题）
学前儿童数学教学活动的特点是什么？
（简答题）
为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？
