（简答题）
为什么说数学教育促进学前儿童主动性、独立性、任务意识和规则意识的发展？
正确答案
通过数学教育可以形成儿童积极主动、独立的个性品质。首先，通过数学活动为儿童提供主动参与活动的机会。儿童在活动中可以自己选择活动内容和材料，自己独立完成各种数学操作活动，这对培养儿童积极、主动、独立、自主的个性非常有益。其次，由于规则在数学活动中具有特别重要的意义，因此可以通过数学活动要求儿童按照一定的规则进行操作，使儿童形成规则意识，学会遵守规则。最后，通过数学教育还可以培养儿童的任务意识。儿童起初并没有明确的任务意识，有时在操作中会忘记自己正在进行的操作任务。在数学活动中，儿童会根据老师的要求逐渐形成初步的任务意识。总之，通过数学教育可以有效地促进儿童全面发展。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
为什么要对学前儿童进行数学教育？
（多选题）
教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）
（单选题）
在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替，这是学前教育的（）原则。
（简答题）
联系实际说明为什么选择学前儿童数学教育活动的内容要注意生活性？
（简答题）
为什么学前儿童数学教育活动的内容选择要注意启蒙性、生活性和可探索性？
（判断题）
儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
（简答题）
简述学前儿童数学教育的基本观点。
（简答题）
简述学前儿童数学教育的基本任务。
（简答题）
学前儿童数学教育的意义和价值
