（单选题）
经常开展竞赛性的学习活动虽然能够提高学习成绩，但学生间相互猜忌、不分享学习资料的现象也很严重，这说明教育（）。
A既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D既有正向显性功能，又有负向隐性功能
正确答案
答案解析
题干描述中提高成绩属于好的影响（正向功能）、计划内的影响（显性功能），相互猜忌属于不好的影响（负向功能）、非计划内的影响（隐性功能）。
相似试题
（单选题）
某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（）。
（单选题）
李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）。
（单选题）
强调在学习活动中，采取各种外部手段（如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等）激发学生的学习动机，这是动机的（）。
（单选题）
康老师经常在班上开展“成语知识竞赛”“演讲赛”“辩论赛”等活动。营造运用语文知识的情境。康老师的做法有利于（）
（单选题）
广州“托举哥”周冲，杭州“最美司机”吴彬，黑龙江“最美女教师”张丽莉„„这一系列英雄模范人物，成为当代青年的楷模，很多学校纷纷开展学习活动。开展学习活动对于青少年学生成长的意义在于（）①有利于加强思想道德修养，陶冶思想情操②有利于丰富精神世界，塑造健全人格③有利于弘扬民族精神，提高全民族综合素质④自觉践行社会主义核心价值观，做“四有公民”
（单选题）
班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。
（单选题）
班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。
（单选题）
班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。
（单选题）
学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。
