比较教育是要从世界大视野来审视教育问题，放眼世界是比较教育的先决条件和必要情境。
学科特点：
（1）日本学者冲原丰认为：
①用比较研究法来研究教育，这是比较教育学的最大特点；
②研究对象是整个教育领域；
③以现在为中心；
④以国家为单位进行比较；
⑤把外国教育学包括在比较教育中；
（2）王承绪等认为：
①跨国性或国际性；
②跨学科性；
③可比性；
（3）商继宗认为：
①方法论方面，运用比较研究的方法，探讨和研究外国教育；
②研究单位方面，以国家为单位进行比较研究；
③研究对象上，以整个教育领域为研究对象；
④时间和空间上，对近二三十年来两个以上的国家的教育作横断面的比较；
⑤学科性质上，偏重于应用科学方面；
（4）冯增俊认为
①比较教育研究对象广泛，涉及人类教育的各个领域；
②方法上以比较为最大特点；
③目的是借鉴和实践；
④时间上以当代为核心；
⑤研究单位除了以国家为基本单位外，还包括地区比较、跨省比较和跨民族比较。
（简答题）
什么是比较教育？比较教育有哪些学科特点？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
比较教育作为一门独立的学科，涉及到政治、经济等多方面的内容，这说明比较教育有（）
（多选题）
20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有（）
（简答题）
比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？
（简答题）
比较教育的蓬勃发展时期表现出哪些特点？
（单选题）
从范围上来说，学前比较教育学科研究（）
（简答题）
简述比较教育学科蓬勃发展阶段的主要表现。
（简答题）
简述比较教育学的学科作用。
（填空题）
（）教育是指培养比较狭窄专业人才的教育，教育内容主要涉及其一学科、专业的系统化知识，注重（）的传授和（）的训练
（单选题）
被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）
