（多选题）
20世纪上半叶是比较教育学科体系的形成时期，这一时期的主要代表人物有（）
A萨德勒
B汉斯
C康德尔
D施奈德
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）
（判断题）
16世纪，赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法，在《大教学论》中，它列出了20门学科的理论体系。
（填空题）
由于康德尔，汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
（单选题）
20世纪70年代，朝鲜逐步实行“幼儿公育”，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。其中比较重要的法律是（）
（单选题）
专门研究罪犯矫正教育问题的学科，最早产生于20世纪（）。
（单选题）
被誉为比较教育学学科形成阶段的先驱的是（）
（单选题）
教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。
（填空题）
20世纪，美国教育心理学家（）提出了按学科的基本结构构建课程的理论。
（填空题）
17世纪，捷克的教育家（）于（）年写成的（），一般被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作。
