（单选题）
在教育社会学研究中，奉行事实判断，摒弃价值判断的研究范式是（）。
A实证研究范式
B人文研究范式
C互动范式
D定性研究
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
在社会学研究史中，注重社会事实，推重事实判断和量化研究的人是孔德、韦伯等人。
（判断题）
在教育社会学研究中，以社会结构--—社会组织-行为规范—--个体事实作为研究路径，并偏重社会事实的是韦伯。
（判断题）
社会学家区分出社会研究中有三种不同的范式，分别是社会事实范式、社会定义范式和社会行为范式。
（填空题）
教材认为，（）是研究“教育行动和教育事实”的学科。
（判断题）
以孔德、涂尔干等人为代表的教育社会学研究思路是偏重个体事实。
（判断题）
教育事实研究范式认为社会现象存在客观性，不能还原为个体事实，强调应以社会事实为研究对象。因而，推崇对教育结构、教育制度、教育功能以及与其他社会系统的关系研究，注重宏观的实证研究
（简答题）
涂尔干认为社会事实是社会学的研究对象，社会事实具有哪几个特点？
（简答题）
涂尔干认为社会事实是社会学的研究对象，社会事实具有哪几个特点？
（判断题）
教育社会学研究必须坚持价值判断。
