①从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，评价的独立性随年级而增高。
②从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价。
③开始出现对内心品质进行评价的初步倾向，但抽象性评价和内心世界的评价仍然不多。
④整个小学时期，学生的自我评价处于由具体性向抽象性，由外显行为向内部世界的发展过程之中，其抽象概括性和对内心世界的评价能力在迅速发展。
⑤小学生自我评价的稳定性逐渐加强。此外，小学生自我体验的发展与自我评价的发展具有很高的一致性。
（简答题）
简述小学生自我评价的特点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述小学生自我评价能力的发展。
（简答题）
简述自我效能感理对学生影响
（单选题）
个体对自己的心理特点，人格特征，能力及自身社会社会价值的自我了解与自我评价是（）
（判断题）
气质差异的教育意义：(1)克服气质偏见;(2)根据学生的气质特征因材施教;(3)指导学生自我分析、自我调控;(4)根据学生的气质特点，进行职业指导
（简答题）
简述小学生个性发展的特点
（简答题）
简述小学生记忆的特点。
（简答题）
简述中学生记忆发展的特点。
（单选题）
学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于（）。
（单选题）
（）主要用于自我防卫心理强的学生。
