提问是教学的一种手段，是实现师生互动的平台，提问是一种交流，是师生传递信息的一种渠道，是引发学生思维的一种有效的方式。在一般的教学活动中，教师都通过提问的方式来实现教学活动中的师生互动。
其主要存在的问题有两类：
一是问题比较简单而直观，学生可以不假思索便可以回答，或者仅是让学生做出“是”或“否”的回答，没有体现出提问的真正价值。
二是教师连珠炮是的提问，学生机械反应似的作答。表面上看起来很热闹，老师和学生的问题一个接着一个，学生的小组讨论一次接着一次，但是问题和讨论都没有质量，对老师和学生都缺乏挑战性。这两类问题反映出课堂的互动大多在浅层次上进行着，没有思维的碰撞。
（简答题）
简述高超的提问艺术才能激活学生的思维，实现互动的真实有效和生成。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
简述高超的提问艺术，才能激活学生的思维，实现互动的真实有效和生成。
（简答题）
简述提问的艺术性与思维的活跃性。
（简答题）
简述提问的艺术性和思维的活跃性。
（单选题）
以下提问策略有助于提高学生思维水平的是（）。
（判断题）
提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
（单选题）
教师通过哪种提问方式才能使每一个学生产生适度的焦虑，从而保证课堂提问的效率最大化？（）
（填空题）
指导学生掌握艺术创造的知识和技能，形成艺术气质艺术思维，特别是艺术的（），则是美育的至高境界。
（填空题）
苏霍姆林斯基通过对自己几十年教学生活的思考，关注到了教学各个环节、以及课堂以外的读书和活动，他尤其重视学生头脑中的（）。无论是阅读还是教学只有能引发学生的积极思维，才能获得学生在知识和技能上的真正发展。
（简答题）
简述教师如何应用评分艺术，使学生保持学习上的成功感。
