（单选题）
“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是（）。
A学生在学习进程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象
B在总复习的初期，每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，在经历了一段时间的复习之后，有的同学的复习效果逐步减退
C成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果差，学习成绩一直无法提高，甚至有的同学几乎失去了进取的决心
D在每学期初，大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考试，部分同学就会出现看不进书也记不住内容。性情易急躁烦闷的现象
正确答案
答案解析
C选项内容不符合高原现象的内涵。学习成绩差是因为自身不努力以及学习基础薄弱，不能对应于技能学习曲线中的高原期。
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（单选题）
“高原现象”通常发生在技能学习过程中的（）。
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练习法是指在教师的指导下进行巩固知识、运用知识、形成技能技巧的方法。
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所谓过度学习，是指在学习过程中，实际学习次数要等于刚好能够回忆起来的次数，如果再继续过度学习，也没有任何学习效果。
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高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。(心理学)
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教学过程的基本阶段：(1)激发学习动机；(2)感知教材，形成表象；(3)理解教材，形成概念，这是中心环节；(4)巩固知识；(5)运用知识，形成技能技巧。(教育学)
（单选题）
心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。
（单选题）
心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。
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学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，即在一种情境中知识、技能、态度的获得对另一种情境中知识、技能、态度的获得的影响。
（单选题）
在操作技能形成过程中，主要靠视觉控制的阶段是（）。
