（单选题）
在格式工具栏中，B、I、U三者的作用分别是（）。
A加粗、倾斜、下划线
B倾斜、加粗、下划线
C下划线、倾斜、加粗
D加粗、下划线、倾斜
正确答案
答案解析
B是加粗，I是倾斜，U是下划线操作。
相似试题
（单选题）
在Word2003文档中，选中某段文字，然后两次单击“格式”工具栏上的“倾斜”按钮，则（）。
（判断题）
早期格式塔的顿悟说没有强调过去经验在顿悟中的作用。
（单选题）
如图所示电路中，当开关S闭合，甲、乙两表是电压表时，示数之比U甲：U乙=3：2，当开关S断开，甲、乙两表都是电流表时，则两表的示数之比I甲：：I乙=为（）
（简答题）
以下是某高中信息技术教材中有关“用穷举法设计算法”的一部分：请用穷举法分析并解决下面的问题。在一个直角三角形中，三条边a，b，c的长度都为整数，且一条直角边a的长度已确定（例如为8），斜边c的长度不能超过某数I（例如100），找出满足条件的所有直角三角形。请就这一内容，完成下列任务： （1）简要分析该内容在教科书中的地位和作用。 （2）请说明本节课的教学重点和难点。
（单选题）
在△ABC中，a，b，c分别是∠A，∠B，∠C所对应的边，∠C=90°，则的取值范围是（）。
（单选题）
下图中a、b代表元素，I～Ⅳ是生物大分子，X、Y、Z、W是相应生物大分子的单体，以下分析不正确的是（）
（单选题）
下列对于FlashMX中颜料桶工具的作用描述正确的是（）。
（简答题）
案例：阅读下列教学片段，回答问题。某实验中学信息技术教研室开会时建议老师在授课过程中采用任务驱动法。因此谢老师在“认识Photoshop”这一节课中，采用了这种教学方法。首先，他打开了各种图片格式文件，给同学们介绍了Photoshop的特点和主要功能，让学生们熟悉该软件。接着，他提出“任务”，让学生们用Photoshop打开不同格式的图片素材，熟悉该软件。几分钟后，老师巡场发现大部分学生都完成了这项任务，有很多同学开始用自己带的U盘玩游戏或者听歌。谢老师觉得很沮丧。问题： （1）在教学过程中，谢老师使用的任务驱动法有什么问题？ （2）针对上述问题，请给谢老师提出改进教学的建议。
（单选题）
在一个电场中的a、b、c、d四点分别引入检验电荷时，测得的检验电荷所受电场力跟其电荷量的函数关系图象如图所示，下列叙述正确的是（）
