不会同意录取该生。智力超常的儿童并非只是流畅的朗读一篇文章。
学前期是处于阅读活动的准备期，在良好的家庭环境和教育条件下，幼儿在识字的基础上，比较流畅的进行阅读，对孩子的言语发展是非常有利的。但如果不顾及孩子的兴趣和能力水平，只追求“识字神童”，不仅不利于儿童语言的发展，反而有可能使儿童对学习产生厌烦情绪，给其带来不利的影响。
（简答题）
某小学智力超常班招生新生，有一名六岁儿童前来应招，在测查中该生能够比较流利的朗读当日《人民日报》头版新闻，其他智力活动正常，最后该儿童未被录取。如果换了你做招生的负责人，你会怎么做？请谈一谈你的观点。
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
通常把IQ超过（）的儿童称为智力超常儿童。
（判断题）
美国心理学家特尔曼等人从1921年开始对1528名智力超常的儿童进行研究，发现这些天才儿童，长大后并非成功人士。
（判断题）
一名8岁儿童，通过智力测验所得到的智力年龄为10岁，该儿童的智商为120。
（单选题）
一名儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是（）
（单选题）
如果一名7岁儿童不仅通过了7岁组的所有题目，而且通过了8岁组的题目，那么他的智力年龄就是7。则该儿童IQ=（）。
（多选题）
超常儿童成长的主要条件有（）。
（判断题）
“智力超常或智能不足”是指能力表现早晚方面的差异。
（简答题）
试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。 有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时；2岁后，看图书都能坚持半天不分心；入学以后，上课注意听讲，不做小动作。
（单选题）
某10岁儿童的智力年龄是12岁，其比率智商（IQ）为（）。
