1）提高学生记忆的元认知水平
2）尽可能使学生掌握更多的记忆方法
（简答题）
为提高记忆策略的水平，应注意以下几个问题？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（简答题）
在教学过程中，为提高学生的注意策略水平，可以从以下几方便来考虑？
（多选题）
提高记忆力的记忆策略方法有（）及动脑动手，多实践。
（单选题）
将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这种策略在记忆心理学中被称为（）
（判断题）
根据叶德斯-多德森定律，要提高问题解决的效率，问题解决者应保持较高的唤醒水平。
（填空题）
信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段（）、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。
（判断题）
智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。
（单选题）
下列神经递质中，不能够起唤醒和提高注意水平的作用的是（）
（单选题）
记忆过程包括以下几个基本环节（）。
（填空题）
（）非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略.
