①使用的标准误由两个总体或样本的标准差经过数字变换组成。
②两总体都为正态分布。
③存在相关问题。
（简答题）
两个平均数差异性的检验比一个平均显著性检验增加了哪些前提条件？
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
以下均为检验两个平均数或比例、相关系数的差异显著性的常用方法是（）
（判断题）
如果总体呈正态分布，总体标准差未知，而且样本容量n小于30，此时可以用Z检验来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著。
（简答题）
从浙江、四川两省幼儿中分别随机抽取各1000名幼儿进行计算能力测试，浙江幼儿平均得分为89．50，四川幼儿平均得分为87．90，若要知两省幼儿计算成绩有无显著性差异，应该选择何种检验方法，并说明理由。
（单选题）
当总体呈正态分布，如果总体标准差未知，而且样本容量n小于30，此时可以用来比较样本平均数和总体平均数的差异是否显著的是（）
（简答题）
相关系数的显著性及差异显著性检验的方法。
（简答题）
方差及方差差异的显著性检验的区别。
（简答题）
为了比较独生子女与非独生子女在社会性认知方面的差异，随机抽取独生子女25人，非独生子女31人，进行社会认知测验，结果独生子女平均成绩为25.3分，标准差为6分；非独生子女的平均成绩为29.9分，标准差为10.2分。试问：独生子女与非独生子女的社会认知能力是否存在显著差异？
（简答题）
从某地区10岁儿童中随机抽取男生30人，测得其平均体重为29kg；抽取女生25人，测得其平均体重为27kg。根据已有资料，该地区10岁男孩的体重标准差为3.7kg，女孩的体重标准差为4.1kg。能否根据这次抽查结果断定该地区男女学生的体重有显著差异？
（简答题）
从某地区10岁儿童中随机抽取男生30人，测得其平均体重为29kg；抽取女生25人，测得其平均体重为27kg。根据已有资料，该地区10岁男孩的体重标准差为3.7kg女孩的体重标准差为4.1kg能否根据这次抽查结果断定该地区男女学生的体重有显著差异？
