阅读材料,回答问题。材料:某校班主任许老师在批改作业时,发现学生刘俊辉的作业本中夹了一封写有××收的信件,许老师顺便拆封阅读了此信。这是刘俊辉写给一位女同学的求爱信,许老师看了十分生气,后来在班会上宣读了此信,同时对刘俊辉提出了批评。次日刘俊辉在家留了一张字条后离家出走。刘俊辉家长找到许老师理论并要求将刘俊辉找回。许老师解释说:"我作为教师,对学生进行教育和管理是我的职责,我批评刘俊辉是为了教育和爱护他。他是从家中出走的,与我的工作没有关系。"问题:请从教育法律法规相关角度分析许老师的做法。
正确答案
(2)我国《未成年人保护法》第三十条明确规定:任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。《儿童权利公约》第16条规定:儿童的隐私,家庭、住宅或通信不受任意或非法干涉。《中华人民共和国教师法》规定,教师要"遵守宪法、法律和职业道德,为人师表""爱护关心全体学生,尊重学生人格,促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展"。
(3)刘俊辉同学个人信件显然属于个人隐私,作为老师首先不能私自拆阅,更不能在班里公开,这是严重的侵权行为,也与《中华人民共和国教师法》的相关规定相冲突。教师当然有教育教学权,但要以促进学生的全面发展为前提。
(4)许老师和所在的学校有责任将刘俊辉同学找回。
答案解析
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(简答题)
阅读材料,回答问题。材料:某班主任强制要求学生购买两套价值共计385元的校服,并从中赚取相应的回扣。后引起了该县教育局的高度重视,经过半个多月的调查,决定对该校校长做出警告处分,对该班班主任给予记过处分,调离原岗位。问题:(1)从教师职业道德的角度,分析材料中班主任的行为。(2)谈谈材料对你有哪些启示。
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阅读材料并回答问题。为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。
(简答题)
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(简答题)
阅读材料,回答问题。材料:小李以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所中学任教。校长根据她来到后的工作表现,第二学期就让她担任了班主任。但小李受社会不良风气的影响,常常利用班级活动申请一些不必要的经费。在担任带班主任期间,她也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和教育学生上,教学任务经常无法完成,并且利用便利条件,向家长讨要好处,在师生中产生了不良影响。 问题:试从教育法律法规视角对小李的做法进行分析。
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