（名词解析）
因素分析时代
正确答案
比较教育历史的第二个阶段，从l900年开始到第二次世界大战结束。在这一段时间里，比较教育学家们开始注意到借鉴时代比较教育研究所采用的孤立研究和移植别国教育经验的方法存在着严重的局限和问题，并逐步认识到任何出色有效的教育都是深深植根于民族历史之中的，只有联系对象国的社会历史文化和民族特性来研究其教育精神和解决教育阀题的办法，才能从中获得间接的启发。因而，比较教育学家们在这一时期注意密切各国的社会文化和民族特性等因素来分析研究该国的教育。
答案解析
略
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（多选题）
比较教育因素分析时代的代表人物主要有（）。
（单选题）
是（）使比较教育研究中的因素分析法趋于成熟，把比较教育在因素分析时代的发展推到了顶峰。
（单选题）
在比较教育的发展史上，（）是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。
（单选题）
因素分析时代的开端，是以1900年英国比较教育学家萨德勒发表论文（）为标志的。
（单选题）
当今时代，（）的运用状况已成为企业在技术竞争、市场竞争中能否制胜的关键因素
（单选题）
综述文献通过对原始文献进行比较分析，着重介绍那些有独到见解、有划时代、开拓性特征的文献，体现了文献综述（）特点。
（单选题）
一般来说，学习者分析包括对学生智力因素和非智力因素的分析。下列属于智力因素分析的是（）。
