(判断题)
苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家。(教育学)
A对
B错
正确答案
答案解析
略
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(填空题)
苏联教育家赞可夫组织的"教学与发展"实验研究表明通过各科课程教学能促进学生的"一般发展",这里的一般发展实质就是()
(单选题)
20世纪五六十年代,苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中,提出教学过程就是促进学生的()。
(单选题)
20世纪五六十年代,苏联教育家赞可夫在教学与发展实验中.提出教学过程就是促进学生的()
(多选题)
前苏联教育家赞可夫认为,要促进学生的一般发展,必须具备一种起主导作用的思想,它们是()。
(判断题)
“纲要信号”图示教学方法是原苏联教育家赞可夫创立的一种新的教学方法。
(填空题)
赞可夫在()年发表《教学与发展》一书,提出了著名的发展性教学理论。
(判断题)
最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。
(多选题)
苏联教育家赞可夫提出的“一般发展”指的是儿童个性的发展,包括()。
(填空题)
被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“()”,美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的()。