（简答题）
如何把握人的发展过程中内因外因的辩证关系。
正确答案
同样智力水平，环境教育条件下，不同个体发展不同原因在于主观能动性不同。主观能动性是发展的内因，教育环境是外因。外因是变化的条件，内因是根据，外因通过内因起作用。如果没有学习愿望，再好条件都不会积极影响。因此如何充分调动学习积极性尤为重要，这也是教育起主导作用的一个重要条件。
答案解析
略
相似试题
（单选题）
内因和外因的辩证关系是（）。①外因对内因起决定作用②外因通过内因起作用③内因是事物变化发展的内在根据④外因是事物存在和发展的必要条件
（单选题）
下列成语、俗语、古语与有关哲理对应正确的是（）（1）防微杜渐-----量变与质变的辩证关系（2）严师出高徒-------内外因辩证关系（3）好事多磨-事物发展前进性与曲折性统一（4）千里之堤，潰于蚁穴--内外因辩证关系
（单选题）
古人云：“见贤思齐（齐：看齐），见不贤而内省（省：自我反省）。”这种修身之道包含的哲理有（）①意识能够反映客观事物②内因是事物变化发展的根据③外因必须通过内因而起作用④要具体分析一事物和他事物之间的联系
（单选题）
人的发展的内因是（）。
（简答题）
如何理解教学过程中掌握知识与提高思想辩证统一的规律。
（单选题）
人类社会在发展过程中，如何合理利用自然条件，一直是人们关注的话题。下列关于人口与环境污染关系的说法，正确的是（）。
（简答题）
简述传授知识和发展智力之间的辩证关系。
（单选题）
在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）
（单选题）
在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）
