(判断题)
掌握知识和发展智力在教学过程中两者是同步发展的。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
(判断题)
教学与发展相互促进规律说明,学生掌握知识的同时智力和能力自然得到发展。
(单选题)
在教学过程中对学生知识掌握的能力发展的及时评价是()。
(简答题)
结合教学实际,论述掌握知识与发展智力能力的关系。
(判断题)
在学生的认识活动中,智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。
(单选题)
在心智技能的形成过程中,掌握程序性知识,了解智力活动的动作结构的阶段是()
(多选题)
布鲁纳的发现式教学认为学习的直接目标在于掌握学科的基本知识,同时还要重视发展学生的智力,这一教学理论必须运用以下教学方法()。
(单选题)
在大学教学过程中,大学生在()的基础上掌握一定的专业知识和技能。
(单选题)
从认识论出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中,教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能,使学生由不知到知,由知之不多到知之较多,从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的()观点。
(判断题)
有些教师“经师”意识明显,“人师”责任缺乏,他们在教学中往往只注重学生思想品德发展,而不大注意知识的传授和学生对知识的掌握。