（判断题）
阅读式接受不容易深入到文学作品内部，因此它不可能充分实现文学作品的社会功能。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
文学阅读（接受）应当是一种审美方式的阅读，能够满足读者不同层次的审美要求，因此，通常把文学接受的审美价值属性本身分为以下几层次即：（）。
（判断题）
欣赏式的接受比一般的阅读式接受要进一步，它至少可以做到与作品息息相关，心领神会，获得精神上的愉悦和满足，但也没有完全实现文学作品的社会功能。
（判断题）
阐释式的接受是在阅读和欣赏的基础上对作品进行解说，主要是用分析释义和评论的手段阐明作品中语言的含义，进而弄清作品的整体含义。
（多选题）
马克思在（）等重要理论文献中就将文学创作和阅读接受放置到社会生产和消费的框架中来进行讨论，初步形成“文学消费”的观念。
（多选题）
在现实生活中，人们总处于一定的情绪状态。在文学阅读活动开始时，这种生活中的情绪状态不可能截然中断，会伴随读者进入阅读过程，影响阅读效果。读者的这种影响阅读的情绪状态，就叫做接受心境。这些心境产生的原因有（）。
（单选题）
阅读和欣赏是文学接受的两种基本形式，其中欣赏是（）
（填空题）
文学接受有各种不同的方式，根据不同的标准可以将接受分为阅读和欣赏、（）、个体接受和群体接受等。
（多选题）
文学阅读活动中的期待视域，从接受主体的情况来划分，还可以分为（）
（判断题）
儿童故事可供儿童阅读认辨，更主要用来讲述，因此它可划归为口头文学范畴。
