（单选题）
我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为（）。
A非关注、虚拟关注、生存关注、任务关注和自我更新关注五个阶段
B新手阶段、高级新手、胜任阶段、熟练阶段、专家阶段五个阶段
C关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段三个阶段
D准备、求生、巩固、更新、成熟五个阶段
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
将教师成长阶段划分为"非关注""虚拟关注""生存关注""任务关注"和"自我更新关注"五个阶段的学者是（）。
（填空题）
（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。
（单选题）
（）依据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。
（填空题）
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同，把教师的成长划分为关注生存、关注_____和关注_____等三个阶段。
（简答题）
分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
（判断题）
教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。
（单选题）
当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。
（单选题）
当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）
（单选题）
当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）
