（单选题）
教师在讲完“生态系统”一课后对他这个完整的教学过程进行了测定，这属于（）。
A配置性评价
B形成性评价
C诊断性评价
D终结性评价
正确答案
答案解析
本题考查的是对终结性评价方法的理解。终结性评价旨在评定学习的进展和成就，作为成绩报告或教育决策的参考。如课后小测验、期末考试。
相似试题
（单选题）
某教师在讲完《游褒禅山记》之后，设计了“徜徉山水，感悟人生”课外阅读专题，这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。
（单选题）
教师在讲“细胞膜——系统的边界”一节时，确定的重点为“细胞膜的成分和功能”和“细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义”。下列哪项不属于其确定教学重点的依据？（）
（简答题）
为了让学生增强保护环境的意识，养成人与自然相互依存，和睦相处的生态道德观，在讲到“保护环境”这个知识点时，某教师安排了一段独白表演“地球的诉说”，诉说的分别是地球上的森林、沙漠、海洋、大地，班级里擅长演讲的五位同学参与了这一演讲活动，有感情地把它们的诉说演讲了出来。
（简答题）
为了让学生增强保护环境的意识，养成人与自然相互依存，和睦相处的生态道德观，在讲到“保护环境”这个知识点时，某教师安排了一段独白表演“地球的诉说”，诉说的分别是地球上的森林、沙漠、海洋、大地，班级里擅长演讲的五位同学参与了这一演讲活动，有感情地把它们的诉说演讲了出来。
（单选题）
教师在讲《离骚》一课时，让学生说说还有哪些作品同为“骚体诗”。下列学生的回答不正确的一项是（）。
（单选题）
教师在教学完《陈情表》一课后，引导学生归纳古今异义现象，下列归纳错误的一项是（）。
（单选题）
学习完《劝学》一课后，教师引导学生总结文中“而”字的用法，其中说法错误的一项是（）
（单选题）
在学习完《烛之武退秦师》一课后，教师引导学生归纳文中"之"字的用法，以下学生说法错误的一项是（）。
（单选题）
学习完《伶官传序》一课后，教师引导学生归纳和"智勇多困于所溺"结构相同的句子，以下错误的一项是（）。
