（单选题）
有些班级班主任上课或班主任在场，学生规规矩矩；班主任不在场，纪律明显涣散。该班主任的领导作风很可能是（）
A专断型
B民主型
C放任型
D溺爱型
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（）
（单选题）
学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
（单选题）
学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
（判断题）
班级通常由老师、一群学生及班主任组成。
（填空题）
班级是班主任工作的（），是建立和培养班集体的（），班级也是学生学校生活的（），既是学生成长的（），更是学生（）。
（单选题）
在班级管理中，班主任包揽了一切事务，班干部很难发挥带头作用，班主任与学生之间常有矛盾发生。这种班级管理模式属于（）
（填空题）
班主任的任务涵盖着对班级的（）和对全体学生的（）。具体表现为（）、（）、（）和（）、（）等。
（判断题）
工作型的阶段性班级活动要达到提高集体的教育效果，关键是班主任和少数学生干部把工作做好。
（简答题）
某班主任为了搞好班级管理工作，把学生按成绩好差分成A、B、C、D四组，A、B组坐中间，C组生两边，D组生在后面加座上，希望通过等级制班级管理，调动学生学习积极性，其结果并不理想，反而使学生物以类聚，班风越来越差。
