（单选题）
维生素E是抗氧化剂，能够清除体内的自由基。于是，保健品商家把维生素E作为提高免疫力、抗癌、抗衰老的灵丹妙药来宣传。科学家通过实验发现：如果食物中维生素E的含量为每毫升5微克，能显著延长果蝇的寿命，但是如果维生素E的含量增加到每毫升25微克，果蝇的寿命反而缩短了。其实，细胞中的自由基参与了许多重要的生命活动，比如细胞增殖、细胞间通讯、细胞凋亡、免疫反应等。由此推论不正确的是（）。
A自由基有其独特的作用，对机体而言是不可或缺的
B科学家对果蝇的实验揭示了"过犹不及"的道理
C维生素E的含量超过25微克时，会危及到人的生命
D维生素是维持人体生命的必要物质，但过量服用也会威胁生命
正确答案
答案解析
题干说明，"如果维生素E的含量增加到每毫升25微克，果蝇的寿命反而缩短了"，由"果蝇的寿命反而缩短"不能由此推出"危及到人的生命"，所以C项不能从题干中推出。由"自由基参与了许多重要的生命活动"可知A项正确；B、D两项也可由实验结果推出。故选C。
相似试题
（单选题）
食用某些食物可降低体内自由基，达到排毒、清洁血液的作用。研究者将大鼠设定为实验动物，分为两组，A组每天喂养含菌类、海带、韭菜和绿豆的混合食物，B组喂养一般饲料。研究观察到，A组大鼠的体内自由基比B组显著降低。科学家由此得出结论：人类食入菌类、海带、韭菜和绿豆的混合食物同样可以降低体内自由基。以下哪项最可能是上述论证所假设的？（）
（单选题）
美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量，有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素通过加热之后的损失比例，虽然这些数据不一定非常准确，但是足够让我们得到一个有意义的印象：维生素A和E受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失为10%左右，维生素C的损失是16%，而维生素B最不稳定，损失为26%，其他的维生素也基本上在这个范围之内。总体而言，把食物加热做成熟食之后，维生素的损失大致在10%—25%之间。这段文字主要强调的是（）。
（单选题）
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合（）学习理论的观点。
（判断题）
民主的师生关系是最大限度的给予学生自由，满足学生的任何要求。
（判断题）
能够为人的身心发展提供前提的因素是教育。
（判断题）
民主的师生关系是最大眼度的给予学生自由，满足学生的任何要求。
（判断题）
民主的师生关系是最大眼度的给予学生自由，满足学生的任何要求。
（单选题）
在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是（）。
（单选题）
认为教育的最高理想就是使人的自然天性获得自由发展的教育家是（ ）。
