（单选题）
在图解型电视教材中，许多只有内容联系而没有自然联系的镜头就是利用解说词组接在一起。例如，在《不平静的夜》一片中，有这样一个例子；画面是：（全景）稻田里，一只黑线姬鼠，仓皇地向田埂窜去；对应的解说词是：好吧！那就让我们跟着老鼠去看看他们洞里的情况吧！”接着出现的画面是田埂上鼠洞的特写。这种方法属于（）。
A利用物体组接
B利用声音组接
C利用因果关系组接
D利用出入画面组接
正确答案
答案解析
略
相似试题
（单选题）
解说词由谁来讲决定来解说词的形式，戏剧型电视教材多采用剧中人对话的形式，讲授型电视教材采用教师面对学生讲话的形式，图解型电视教材常采用的形式是（）。
（多选题）
电视教材的解说词都应具有的特性是（）。
（判断题）
摄影艺术作品的内容指画面形象中各种因素的内在联系与组合。
（填空题）
根据电视节目内容及性质的不同，可将电视拍摄工作分为（）和（）。
（填空题）
根据电视节目内容及性质的不同，可将电视摄像风格分为（）和（）两种。
（单选题）
在电视中使用较多的是（）景别
（单选题）
在电视演播室中常用的一种色温是（）。
（填空题）
在电视节目制作中我们把图像信号称为（），声音信号称为（）。
（填空题）
与舞台调度相比，电视场面调度丰富了人物调度的内容，增加了（）。
