（单选题）
在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学或测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。
A形成性评价
B诊断性评价
C配置型评价
D总结性评价
正确答案
答案解析
总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，也称为终结性评价。故选D。
相似试题
（单选题）
在一门课程或者某项教学活动，如一个单元、章节等结束时，教师通常会对这个教学过程进行测定。这种教学评价属于（）。
（单选题）
通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
（单选题）
通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。
（单选题）
通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（ ）
（单选题）
在课程改革过程中，教师成为学生学习的合作者，由教学中的主角转向（）。
（多选题）
一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说道：当我拿到大学通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有—没有朋友，没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。在实际教学过程中，教师应遵循哪些教学原则？（）
（多选题）
一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说道：当我拿到大学通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有—没有朋友，没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。在实际教学过程中，教师应遵循哪些教学原则？（）
（判断题）
直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。
（判断题）
直线式编排方式即一门学科的编排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深。
