（简答题）
什么是后现代教学理论？
正确答案
由于科学的飞速发展，20世纪末，教育领域的原来的线性的、序列性的、易于量化的秩序让位于更为复杂的、多元的、不可预测的系统或网络。教育课程成为达成个人转变的通道，课程主体的变化强调跑步的过程和许多人的一起跑步所形成的模式，而较少重视跑道本身。教师与学生之间的关系更多的体现为一群个体在共同探究有关课题的过程中所产生的互相影响。于是，后现代课程的标准，即丰富性、回归性、关联性、严密性取代了课程理论奠基者泰勒提出的目标、经验、方法、评价的课程标准。
答案解析
略
相似试题
（简答题）
现代教学的基本理论是什么？
（填空题）
现代教育技术的理论基础是教学理论、（）及传播理论。
（单选题）
布鲁纳的现代教学理论是哪个（）
（单选题）
最早系统阐述现代意义上的教学理论是（）
（判断题）
赫尔巴特把杜威的教学理论称之为现代的教学理论。
（填空题）
课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。
（填空题）
“传统教学论”是指19世纪中期以来流行于世界各地的（）教学理论；而“现代教学论”则以（）教学理论为代表。
（单选题）
现代教育技术在研究、设计学习过程中，着重利用了学习理论、教学理论和（）
（填空题）
现代三大教学理论包括美国教育家（）的结构主义理论，前苏联（）的教学与发展理论以及德国瓦根舍因的范例教学理论。
