（判断题）
发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争，结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。
A对
B错
正确答案
答案解析
略
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（单选题）
发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于（）的论争。
（判断题）
在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。
（判断题）
20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（ ）
（判断题）
20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。
（单选题）
形式教育论和实质教育论，的争论其实质是关于（）的争论。
（单选题）
18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（）”决定教育目的的观点。
（单选题）
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
（判断题）
进入20世纪以后，我国的教育结构呈现出单一的形式。
（判断题）
个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。
