（多选题）
教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因在于（）
A教师与学生存在年龄差距
B教师抽象地理解学生
C教师过度控制的教学观
D教师过分的自我关注
正确答案
答案解析
略
相似试题
（多选题）
教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（）
（单选题）
教师“失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是（）
（单选题）
“教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变。”这属于教师“失聪”表现形式中的（）
（单选题）
教师在倾听学生时，给予学生一定的回应和适当的建议。这体现了提高教师倾听技能基本原则中的（）
（单选题）
教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考。这是提高教师倾听技能基本原则中的（）
（单选题）
教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。
（单选题）
教师在倾听学生时，运用“我明白„„”“很有趣„„”等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的（）
（判断题）
结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。
（多选题）
提高教师倾听技能的基本原则是（）
