（单选题）
教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考。这是提高教师倾听技能基本原则中的（）
A耐心等待
B善于理解
C真诚赏识
D热情参与
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
（单选题）
在课堂教学的感性认识阶段，教师应该采取的强化方式是（）
（单选题）
教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）
（单选题）
（）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。
（判断题）
教师对学生的理想行为应采取即时强化。
（单选题）
教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）
（单选题）
教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式，称为教师的（）技能。
（单选题）
教师在倾听学生时，可以采用积极倾听方式中的（）方式让学生进一步深化自己的观点或重申自己的主张。
（单选题）
教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥。这种理答方式称为（）
