（单选题）
运用偏爱的刺激来强化不偏爱的刺激，这被称为强化中的（）。
A普雷马克原理
B行为塑造
C适时表扬
D正面练习
正确答案
答案解析
略
相似试题
（判断题）
正强化是通过消除不愉快的刺激来增强反应频率。
（单选题）
行为主义学习理论用刺激——反应——强化来解释学习过程，它不太适用的学习类型是（）。
（单选题）
人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。
（单选题）
“个体喜欢接受的语言刺激或身体刺激”属于什么强化物（）。
（单选题）
在行为改变技术的使用过程中，我们把目标行为予以细目化，使复杂行为转化为简单行为，然后利用正增强原理来强化可欲的目标行为，而刺激始终固定不变以达成目标行为，这是利用的（）
（填空题）
人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，称为（），也称认知风格。
（单选题）
1岁左右的儿童，对色彩鲜艳、声音悦耳的物体表现出兴趣和视觉偏爱，这是儿童（）。
（单选题）
刺激-强化理论是心理学家（）提出的。
（单选题）
损失厌恶反映了人们的风险偏好并不是一致的，当涉及的是收益时，人们表现为风险厌恶；当涉及的是损失时，人们则表现为风险寻求，这种现象称为（），即受益时偏爱保守，而受损时偏爱冒险的相互转换效应。
